Introducción al proyecto

Fernando de
Ubicación curricular
Contenido Producción y envío de cartas personales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Envía las cartas que escribe a través del correo postal y/o electrónico.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al proyecto (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Comprender el tema del proyecto y la importancia de la comunicación escrita a través de cartas personales.



  • Inicio (10 minutos):



    • Presentar el tema del proyecto: Producción y envío de cartas personales.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una carta personal y para qué se utiliza.

    • Mostrar ejemplos de cartas personales y comentar sus características, como el saludo, el cuerpo del mensaje y el cierre.



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Realizar una actividad de lectura en voz alta de una carta personal.

    • Generar una lista de preguntas sobre la carta leída y contestarlas en conjunto.

    • Explicar el concepto de envío de cartas a través del correo postal y/o electrónico.



  • Cierre (10 minutos):



    • Reflexionar sobre la importancia de la comunicación escrita a través de cartas personales.

    • Plantear la siguiente actividad: "Escribir una carta personal a un familiar o amigo cercano".




Sesión 2: Redacción de la carta personal (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Escribir una carta personal siguiendo las características y estructura aprendidas.



  • Inicio (10 minutos):



    • Recordar las características y estructura de una carta personal.

    • Mostrar ejemplos de diferentes temas para una carta personal (cumpleaños, agradecimiento, etc.).



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Proporcionar papel y lápices a los alumnos.

    • Indicar a los alumnos que elijan un tema y comiencen a escribir su carta personal.

    • Brindar apoyo individualizado a los alumnos que lo necesiten.



  • Cierre (5 minutos):



    • Invitar a los alumnos a compartir sus cartas con el grupo.

    • Promover la re