Retos en el reconocimiento y ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas
presbi valencia
Ubicación curricular
Contenido Retos en el reconocimiento y ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas, físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes, así como situaciones injustas en el pasado y el presente, en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende y analiza críticamente sobre las condiciones de diversos grupos sociales del país, que en el presente y el pasado no han podido satisfacer sus necesidades básicas, cómo los distintos colectivos históricamente demandaron que sus necesidades fueran satisfechas y por el reconocimiento de sus derechos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase: Retos en el reconocimiento y ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas
Tema: Diversidad y necesidades básicas de los grupos sociales en México
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Objetivo (PDA): Comprende y analiza críticamente sobre las condiciones de diversos grupos sociales del país, que en el presente y el pasado no han podido satisfacer sus necesidades básicas, cómo los distintos colectivos históricamente demandaron que sus necesidades fueran satisfechas y por el reconocimiento de sus derechos.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia Didáctica:
Sesión 1:
- Introducción al tema: Presentación del tema y explicación de la importancia de reconocer los derechos y satisfacer las necesidades básicas de todos los grupos sociales.
- Actividad: Realización de una lluvia de ideas sobre los grupos sociales presentes en México y las necesidades básicas que pueden tener.
- Debate: Discusión sobre las diferencias y similitudes en las necesidades básicas de diferentes grupos sociales.
Sesión 2:
- Investigación en equipo: Los alumnos se organizan en grupos y se les asigna un grupo social en México para investigar. Deben identificar cuáles son sus necesidades básicas y cómo han demandado que estas sean satisfechas a lo largo de la historia.
- Presentación: Cada grupo presenta su investigación y se genera una discusión en clase sobre las situaciones injustas y las demandas de los diferentes grupos.
Sesión 3:
- Análisis crítico: Los alumnos reflexionan sobre las situaciones injustas que han identificado y las relacionan con los derechos humanos.
- Actividad: Los alumnos elaboran un mapa conceptual s