Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares.

Norma Perez
Ubicación curricular
Contenido Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza distintos textos (carteles, periódico mural, revistas, hojas, cuadernos), para representar gráficamente ideas que descrubre en el entorno de manera vivencial y al consultar libros, revistas y otras fuentes impresas y digitales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula - Preescolar 3º


Tema: Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares.


Objetivo (PDA): Utiliza distintos textos (carteles, periódico mural, revistas, hojas, cuadernos), para representar gráficamente ideas que descubre en el entorno de manera vivencial y al consultar libros, revistas y otras fuentes impresas y digitales.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema: Problemática de escritura


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema: Representación gráfica de ideas y descubrimientos utilizando distintos textos.

  • Conversación sobre los diferentes textos que los alumnos conocen y utilizan en su comunidad.

  • Actividad práctica: Observación y análisis de carteles y periódicos murales en el aula. Los alumnos deberán identificar imágenes y palabras que representen ideas o descubrimientos.

  • Reflexión en grupo sobre la importancia de utilizar distintos textos para comunicar ideas y descubrimientos.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Introducción de nuevos textos: revistas y hojas.

  • Actividad práctica: Los alumnos deberán buscar imágenes en revistas que representen ideas que han descubierto en su entorno. Luego, pegarán las imágenes en una hoja y escribirán palabras clave relacionadas con cada imagen.

  • Compartir en grupo las representaciones gráficas realizadas por los alumnos.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Introducción del texto cuadernos.

  • Actividad práctica: Los alumnos utilizarán sus cuadernos para representar gráficamente ideas y descubrimientos que han experimentado en el aula o en su comunidad. Podrán utilizar dibujos, palabras o una