Introducción al tema y sensibilización

Juan Reyes
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente otras formas de interacción de las sociedades con la naturaleza, que afectan los sistemas de vida en su territorio y en su comunidad, reconociendo que la vida humana y la de otros seres vivos depende de que se establezcan prácticas que reduzcan el impacto negativo, no sólo en la naturaleza, sino también en la sociedad, tales como el consumo sustentable, el comercio justo o economía solidaria, la agroecología y la protección del patrimonio biocultural.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase - Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de valorar los ecosistemas y promover prácticas responsables y sustentables en su comunidad.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y presentación del tema: "Valoración de los ecosistemas y su importancia para la vida en nuestro territorio".

    • Realización de una actividad de brainstorming en la pizarra para identificar los ecosistemas presentes en su comunidad.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Exposición del concepto de ecosistema y su relación con la vida humana y de otros seres vivos.

    • Presentación de ejemplos de interacciones de la sociedad con la naturaleza que afectan los sistemas de vida en su territorio y en su comunidad.

    • Discusión en grupo sobre las prácticas negativas y positivas que se realizan en su comunidad en relación con los ecosistemas.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión y conclusiones: los alumnos compartirán en voz alta una acción que podrían realizar para preservar los ecosistemas en su comunidad.

    • Asignación de tarea: investigar sobre una práctica sustentable relacionada con el tema para la siguiente sesión.




Sesión 2: Impacto negativo en los ecosistemas y prácticas sustentables
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Analizar críticamente las formas de interacción de las sociedades con la naturaleza que afectan los sistemas de vida en su territorio y en su comunid