Comprensión y producción de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Objetivo (PDA): El alumno se apoya en la enumeración para identificar los principales elementos del tema que trata.

Metodología: Proyecto comunitario.

Proyecto: La ruta para conocer las maravillas de mi localidad.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del proyecto y explicación de los objetivos.


• Introducción al tema de los textos expositivos y sus características.


• Actividad de diagnóstico: los alumnos deberán identificar textos expositivos en diferentes materiales de lectura.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de la comprensión y producción de textos expositivos en relación al proyecto.

Sesión 2 (45 minutos):

• Explicación de los tipos de texto a trabajar: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Presentación de ejemplos de cada tipo de texto y análisis en grupo.


• Actividad individual: los alumnos deberán identificar el tipo de texto utilizado en diferentes ejemplos.


• Retroalimentación y discusión en grupo sobre los resultados.

Sesión 3 (45 minutos):

• Introducción al proyecto comunitario: “La ruta para conocer las maravillas de mi localidad”.


• Explicación del concepto de maravilla local y ejemplos de posibles lugares a visitar.


• Actividad grupal: los alumnos deberán seleccionar una maravilla local y justificar su elección utilizando un texto expositivo.


• Presentación de los trabajos en grupo.

Sesión 4 (45 minutos):

• Continuación de la actividad grupal: los alumnos deberán construir una ruta para llegar a la maravilla local seleccionada.


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