Producción y envío de cartas personales

Plan de clase

Planeación de clase: Producción y envío de cartas personales

Tema: Producción y envío de cartas personales
Grado: 6º de Primaria
Objetivo (PDA): Expresar sentimientos, ideas y experiencias por medio de cartas, en función de los destinatarios y empleando adverbios de tiempo y lugar: ayer, hoy, mañana, anoche, ahora, después, luego, nunca, jamás, aquí, allá, allí, arriba, abajo.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1 (45 minutos): Introducción al proyecto

• Presentar el tema de la producción y envío de cartas personales.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las experiencias y sentimientos que se pueden expresar a través de una carta.


• Explicar el objetivo de la clase y cómo se relaciona con el proyecto comunitario y el problema del nulo conocimiento del correo postal en la colonia.


• Mostrar ejemplos de cartas personales y resaltar el uso de adverbios de tiempo y lugar.


• Asignar la tarea de investigar sobre la ubicación del correo postal en la colonia.

Sesión 2 (45 minutos): Elaboración de cartas personales

• Revisar la tarea de investigación y discutir la ubicación del correo postal en la colonia.


• Explicar la estructura de una carta personal (saludo, cuerpo y despedida).


• Proporcionar una lista de posibles destinatarios para las cartas (familiares, amigos, maestros, etc.).


• Dar tiempo para que los alumnos elijan un destinatario y comiencen a redactar su carta, utilizando los adverbios de tiempo y lugar.

Sesión 3 (45 minutos): Edición y revisión de cartas

• Revisar las cartas escritas por los alumnos y brindar retroalimentación sobre su estructura y uso de adverbios.


• Fome