Discriminación, racismo, sexismo y prejuicios como construcciones históricas

Plan de clase

Planeación de clase: Discriminación, racismo, sexismo y prejuicios como construcciones históricas

Tema: La relevancia histórica del racismo en la justificación de actos que atentaron contra la vida de personas o grupos

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Analizar la relevancia histórica del racismo en la justificación de actos que atentaron contra la vida de personas o grupos.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Sesión 1: Inicio

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la discriminación, racismo, sexismo y prejuicios que los estudiantes han presenciado o experimentado en la escuela.


• Generar una lista de preguntas que los estudiantes tienen sobre el tema.

Sesión 1: Desarrollo

• Introducir el concepto de discriminación y explicar su relación con el racismo, sexismo y prejuicios.


• Mostrar ejemplos históricos de actos discriminatorios basados en el racismo y sus consecuencias.


• Realizar una lectura guiada sobre casos específicos de discriminación en la historia y discutir su relevancia.


• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre un caso de discriminación histórica y su impacto en la vida de las personas o grupos afectados.

Sesión 1: Cierre

• Presentación de los casos de discriminación investigados por los grupos.


• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de comprender la relevancia histórica del racismo en la justificación de actos que atentaron contra la vida de personas o grupos.


• Plantear una pregunta de reflexión para que los estudiantes respondan por escrito como tarea para la siguiente sesi