Introducción y exploración del tema

Sofia Salerno
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa mediante modelos, la relación de la nariz, tráquea y pulmones, como parte del sistema respiratorio, con el intercambio de gases.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción y exploración del tema (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Despertar la curiosidad de los alumnos y explorar sus conocimientos previos sobre la relación de la nariz, tráquea y pulmones en el sistema respiratorio y el intercambio de gases.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos.

    • Presentación del tema de la clase: "Hoy vamos a aprender sobre la relación entre la nariz, tráquea y pulmones en nuestro sistema respiratorio y su importancia en el intercambio de gases".

    • Preguntar a los alumnos qué saben sobre este tema y anotar sus ideas en el pizarrón.



  2. Exploración y discusión (20 minutos):



    • Repartir a los alumnos imágenes de los órganos del sistema respiratorio (nariz, tráquea y pulmones).

    • Pedir a los alumnos que observen las imágenes y en grupos pequeños, discutan y anoten qué relación creen que existe entre estos órganos y el intercambio de gases.

    • Invitar a algunos grupos a compartir sus ideas con el resto de la clase.



  3. Experimento (15 minutos):



    • Explicar a los alumnos que realizarán un experimento para observar cómo funciona el sistema respiratorio.

    • Proporcionar a cada alumno una vela y pedirles que la enciendan.

    • Invitar a los alumnos a acercar su nariz y boca a la llama de la vela y exhalar suavemente.

    • Observar cómo la llama se apaga al exhalar cerca de ella.

    • Explicar a los alumnos que esto demuestra cómo el sistema respiratorio utiliza la nariz, tráquea y pulmones para inhalar oxígeno y exhalar dióxido de carbono.



  4. Cierre (5 minutos):



    • Realizar una breve recapitulación de lo aprendido en la sesión.

    • Plantear una pregunta a los alumnos para reflexionar en casa: