Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares.

Plan de clase

Secuencia Didáctica - Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares

Objetivo: Observar croquis e identificar sus características y función.

Sesión 1 (45 minutos) - Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Actividad 1: Introducción al tema

• Inicio de la clase con una breve conversación sobre la importancia de los croquis y mapas en nuestra vida cotidiana.


• Presentación de ejemplos de croquis y mapas que representen lugares conocidos por los alumnos (escuela, parque, casa, etc.) y se discutirán sus características.


• Pregunta guía: ¿Cómo podemos utilizar los croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares?

Actividad 2: Lectura y comprensión de textos relacionados

• Lectura de un cuento o texto corto que involucre el uso de croquis o mapas.


• Análisis y discusión del texto, enfocándose en cómo los personajes utilizan los croquis o mapas para guiar sus acciones.


• Realización de preguntas de comprensión lectora que permitan evaluar la comprensión del texto.

Actividad 3: Creación de croquis

• Los alumnos realizarán un ejercicio práctico de creación de croquis utilizando un lugar de su elección.


• Se les pedirá que incluyan elementos clave y detalles importantes en su croquis.


• Los alumnos compartirán sus croquis en pequeños grupos y explicarán su contenido.

Sesión 2 (45 minutos) - Artes y experiencias estéticas

Actividad 1: Expresión artística a través del croquis

• Los alumnos realizarán una actividad artística en la que utilizarán el croquis como medio de expresión.


• Se les dará la opción de elegir un tema de interés (alguno de los lugares representados en su croquis de la sesión anterior, por ejemplo) y