Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Objetivo (PDA): Describe la importancia del aire, el agua, el suelo y el Sol para todos los seres vivos, a partir de representar las relaciones que establecen para su alimentación y protección.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Presentación del tema y objetivo de la clase.


2. Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes ecosistemas y pedir a los alumnos que identifiquen los elementos físicos y biológicos presentes en ellos.


3. Explicación de los conceptos básicos: aire, agua, suelo y Sol, y su importancia para los seres vivos.


4. Actividad de indagación: Formar grupos y entregar a cada grupo una tarjeta con una relación específica entre uno de los factores físicos y biológicos. Por ejemplo, "el Sol proporciona luz y calor necesario para la fotosíntesis de las plantas". Los grupos deben investigar y discutir sobre la relación asignada.


5. Puesta en común: Cada grupo comparte sus hallazgos y se genera una discusión en clase sobre las relaciones encontradas.

Sesión 2 (45 minutos):

1. Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.


2. Actividad de indagación: En grupos, los alumnos deben crear un mapa conceptual que represente las relaciones entre los factores físicos y biológicos estudiados. Deben incluir ejemplos concretos y mostrar cómo estos elementos se relacionan para la alimentación y protección de los seres vivos.


3. Puesta en común de los mapas conceptuales: Cada grupo presenta su mapa conceptual y se genera una discusión en clase sobre las re