Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Grado: Secundaria 3º
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Metodología: Aprendizaje servicio

Objetivo (PDA): Analiza diversas fuentes de energía en los procesos técnicos para considerar posibles alternativas sustentables en su funcionamiento.

Problema interdisciplinar: Identificar el uso adecuado de las energías renovables.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las fuentes de energía que conocen y sus implicaciones en los procesos técnicos.


• Introducir el concepto de energías renovables y su importancia en la sustentabilidad.

Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en grupos.


• Asignar a cada grupo una fuente de energía (solar, eólica, hidráulica, biomasa, etc.).


• Pedir a los grupos que investiguen sobre la fuente asignada, sus características, ventajas y desventajas, y su aplicación en procesos técnicos.


• Solicitar a los grupos que preparen una presentación para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.

Cierre:

• Cada grupo presenta su investigación ante el resto de los compañeros.


• Fomentar la participación y el debate entre los alumnos, promoviendo preguntas y reflexiones sobre las energías renovables y su uso en los procesos técnicos.


• Realizar una síntesis de lo aprendido y reforzar la importancia de considerar alternativas sustentables en el funcionamiento de los procesos técnicos.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.


• Plantear el problema in