Comprensión y producción de textos informativos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos informativos

Objetivo (PDA): Los alumnos formularán preguntas para guiar la búsqueda de información específica utilizando los signos de interrogación.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Comprensión lectora, reglas gramaticales, resolución de problemas, operaciones básicas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Explicación de la importancia de comprender y producir textos informativos.


• Actividad: Los alumnos formarán grupos y elegirán un tema de interés común para investigar.


• Cada grupo deberá formular preguntas relacionadas con su tema de investigación y escribirlas en un papel.

Sesión 2:

• Revisión de las preguntas formuladas por cada grupo.


• Explicación sobre los signos de interrogación y su uso para formular preguntas.


• Actividad: Los alumnos utilizarán las preguntas formuladas para buscar información en diferentes fuentes (libros, internet, enciclopedias, etc.).


• Cada grupo tomará notas de la información encontrada.

Sesión 3:

• Repaso de la sesión anterior y revisión de las notas tomadas.


• Actividad: Los grupos organizarán la información recopilada y la utilizarán para producir un texto informativo sobre su tema.


• Se hará énfasis en la estructura de un texto informativo: introducción, desarrollo y conclusión.

Sesión 4:

• Revisión de los textos informativos producidos por cada grupo.


• Explicación sobre la importancia de la corrección gramatical en la escritura.


• Actividad: Los alumnos revisarán y corregirán sus textos, prestando atención a la ortografía, la