El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo (PDA):
Representar la transferencia de materia y energía entre los organismos de un ecosistema mediante redes y pirámides tróficas.
Elaborar explicaciones, inferencias y predicciones consistentes con los modelos generados acerca de la pérdida o incremento de organismos en los eslabones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Integración interdisciplinar: Atender al problema de los alumnos que no saben expresar su opinión a partir del estudio de un tema.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión: Los alumnos deberán responder preguntas relacionadas con los conceptos aprendidos durante las sesiones.


2. Debate grupal: Los alumnos participarán en un debate donde deberán expresar su opinión sobre el tema del calentamiento global y su relación con los ciclos biogeoquímicos.

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas.

Planeación de clase:

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Introducción al tema del calentamiento global y su relación con los ciclos biogeoquímicos.


• Presentación de imágenes y videos relacionados con el impacto del calentamiento global en los ecosistemas.

Fase de desarrollo:

• Realización de una lluvia de ideas sobre los conocimientos previos de los alumnos acerca del tema.


• Exposición de los conceptos básicos sobre los ciclos biogeoquímicos y las redes y pirámides tróficas.


• Actividad práctica: Los alumnos formarán grupos y crearán una red trófica utilizando imágenes de diferentes organismos de un ecosistema.

Fase de cierre:

• Reflexión grup