Ecuaciones lineales y cuadráticas en el contexto de las adicciones

Plan de clase

Planeación de clase: Ecuaciones lineales y cuadráticas en el contexto de las adicciones

Tema: Ecuaciones lineales y cuadráticas
Objetivo (PDA): Modela y soluciona sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas por algún método para dar respuesta a un problema.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Inclusión
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las adicciones y cómo afectan a los alumnos y a su entorno.

Fase de desarrollo:

• Proyección de un video o testimonio de una persona que haya superado una adicción.


• Discusión en grupos pequeños sobre las posibles consecuencias de las adicciones en la vida académica.


• Introducción a las ecuaciones lineales y cuadráticas a través de ejemplos y ejercicios sencillos.

Fase de cierre:

• Reflexionar sobre la importancia de buscar soluciones a los problemas relacionados con las adicciones.


• Asignación de una tarea relacionada con las adicciones y la resolución de ecuaciones lineales y cuadráticas.

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Recuperación de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Compartir en grupo las soluciones encontradas y discutir los diferentes enfoques utilizados.

Fase de desarrollo:

• Introducción a los sistemas de ecuaciones lineales con dos incógnitas.


• Realización de ejercicios prácticos para modelar situaciones problemáticas relacionadas con las adicciones y plantear sistemas de ecuaciones.

Fase de cierre:

• Puesta en común de las soluciones encontradas y discusión sobre los diferentes métodos utilizados.


• Asignación de una tarea para practicar la resolución de siste