Introducción al tema y análisis de necesidades básicas

presbi valencia
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Retos en el reconocimiento y ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas, físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes, así como situaciones injustas en el pasado y el presente, en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende y analiza críticamente sobre las condiciones de diversos grupos sociales del país, que en el presente y el pasado no han podido satisfacer sus necesidades básicas, cómo los distintos colectivos históricamente demandaron que sus necesidades fueran satisfechas y por el reconocimiento de sus derechos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de necesidades básicas


Objetivo de la sesión: Los alumnos comprenderán qué son los derechos humanos y las necesidades básicas, así como identificarán los grupos sociales que históricamente han enfrentado dificultades para satisfacer sus necesidades.


Actividades:



  1. Presentación del tema: El docente explicará a los alumnos el concepto de derechos humanos y la importancia de satisfacer las necesidades básicas de todas las personas. Se fomentará la participación activa y se generará un espacio de diálogo para que los alumnos puedan expresar sus ideas y experiencias.



  2. Definición de derechos humanos y necesidades básicas: Los alumnos formarán grupos pequeños y cada grupo recibirá tarjetas con diferentes derechos humanos y necesidades básicas. Deberán discutir y clasificar las tarjetas en función de si consideran que son derechos o necesidades básicas, y justificar sus decisiones.



  3. Análisis de distintos grupos sociales: Los alumnos investigarán en grupos sobre distintos grupos sociales en México que han enfrentado dificultades para satisfacer sus necesidades. Cada grupo deberá investigar acerca de un grupo distinto (p.ej., mujeres, niños migrantes, personas con discapacidad, comunidades indígenas, etc.) y elaborar una presentación breve sobre sus condiciones y demandas.




Sesión 2: Situaciones injustas y demandas históricas


Objetivo de la sesión: Los alumnos analizarán situaciones injustas en el pasado y el presente en las que no se respetan los derechos y satisfacción de necesidades básicas, así como las demandas y luchas de distintos grupos sociales.


Actividades:



  1. Presentación de las investigaciones: Cada grupo presentará b