Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases:

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación de la clase.


• Explicación del objetivo de la clase y su relevancia para la comunidad.


• Contextualización sobre los géneros periodísticos.

Desarrollo:

• Presentación de ejemplos de noticias de sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.


• Análisis de los recursos utilizados en cada noticia.


• Discusión y reflexión sobre la importancia de preservar la memoria colectiva a través de los géneros periodísticos.

Cierre:

• Tarea para la próxima sesión: investigar y seleccionar un suceso significativo de la comunidad para analizarlo desde los géneros periodísticos.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior.


• Retroalimentación sobre la tarea asignada y selección de los sucesos significativos de la comunidad a analizar.

Desarrollo:

• Trabajo en grupos para analizar los sucesos seleccionados.


• Identificación de los recursos utilizados en cada suceso.


• Elaboración de una noticia interpretativa sobre el suceso seleccionado.

Cierre:

• Presentación de las noticias interpretativas elaboradas por los grupos.


• Retroalimentación y reflexión sobre los resultados obtenidos.

Sesión 3:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior.


• Introducción al enfoque de inclusión y apr