La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Objetivo (PDA): Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Mostrar a los estudiantes un mapa mundial y resaltar los diferentes países y sus respectivas lenguas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en México y en el mundo, y anotarlas en una hoja de papel grande o en el pizarrón.


• Presentar a los alumnos diferentes obras literarias de distintas culturas y resaltar la diversidad de lenguas presentes en ellas.


• Plantear el problema de falta de comprensión lectora y su relación con la diversidad de lenguas.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Organizar a los estudiantes en grupos y asignarles un país de habla hispana.


• Pedir a cada grupo que investigue sobre las lenguas que se hablan en ese país y que seleccionen una obra literaria representativa.


• Cada grupo deberá presentar su investigación y compartir un fragmento de la obra literaria seleccionada.

Sesión 2:

• Realizar una lectura en voz alta de un cuento o poema en una lengua indígena de México.


• Proporcionar una traducción al español y discutir sobre las diferencias en la forma de expresión y la riqueza cultural que se evidencia a través del uso de diferentes lenguas.


• Realizar una actividad de comprensión lectora relacionada con la lectura realizada.

Sesión 3:

• Invitar a un hablante de una lengua indígena a la clase para que comparta su experiencia y conocimientos sobre el uso de su lengua en la comunica