Importancia de la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano
BEATRIZ CARDENAS
Ubicación curricular
Contenido Importancia de la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la concentración de sustancias de una mezcla expresadas en porcentaje en masa y porcentaje en volumen en productos de higiene personal, alimentos y limpieza, entre otros, para la toma de decisiones orientadas al cuidado de la salud y al consumo responsable.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase: Importancia de la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una
Fase 1: Inicio (10 minutos)
- Saludo y presentación del tema: "Importancia de la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano".
- Indagación inicial: Realizar preguntas a los alumnos sobre los productos que utilizan a diario (alimentos, productos de higiene personal, productos de limpieza) y qué información encuentran en las etiquetas.
- Presentación del problema a resolver: "Los alumnos no saben leer las etiquetas y no entienden los contenidos que componen los productos".
Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
- Explicación teórica: Introducir el concepto de concentración de sustancias en mezclas, tanto en porcentaje en masa como en porcentaje en volumen. Explicar cómo se calcula y qué información brinda.
- Ejemplos prácticos: Mostrar diferentes etiquetas de productos de higiene personal, alimentos y limpieza, y analizar juntos la información que proporcionan.
- Actividad de investigación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes productos para que investiguen y analicen la concentración de sustancias en ellos, expresada en porcentaje en masa y porcentaje en volumen. Los alumnos deberán tomar notas y recopilar la información para compartirla posteriormente con el resto de la clase.
Fase 3: Cierre (10 minutos)
- Puesta en común: Cada grupo compartirá la información que han recopilado sobre la concentración de sustancias en los productos asignados.
- Reflexión y conclusión: Guiar una discusión sobre la importancia de conocer la concentración de s