Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Tannia Revuelta
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles,
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles


Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


Objetivo (PDA): Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (10 minutos)



  • Presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

  • Explicación del objetivo de la clase.



  1. Planteamiento del problema (10 minutos)



  • Presentación del problema: ¿Cómo se conforma la identidad de los jóvenes a través de la diversidad social?

  • Discusión en grupo sobre el problema planteado.



  1. Investigación y análisis (25 minutos)



  • Los estudiantes realizarán una investigación individual sobre los diferentes grupos sociales y culturales presentes en su entorno.

  • Los estudiantes analizarán cómo estos grupos influyen en la conformación de su propia identidad.


Sesión 2:



  1. Recapitulación (5 minutos)



  • Breve repaso de lo trabajado en la sesión anterior.



  1. Trabajo en grupos (30 minutos)



  • Los estudiantes se dividirán en grupos y discutirán sobre cómo los grupos sociales y culturales influyen en la conformación de su identidad.

  • Cada grupo deberá buscar ejemplos concretos y relatar experiencias personales.



  1. Puesta en común (10 minutos)



  • Cada grupo compartirá sus conclusiones y ejemplos con el resto de la clase.


Sesión 3:



  1. Recapitulación (5 minu