Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Grado: Secundaria 3º
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Determinar y comparar las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de falta de participación y confianza

Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema a través de una pregunta problematizadora como: "¿Cómo podemos tomar decisiones basadas en datos numéricos?".


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se toman decisiones basadas en datos numéricos.


• Mostrar ejemplos de conjuntos de datos y su representación gráfica.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y entregarles diferentes conjuntos de datos.


• Pedirles que identifiquen las medidas de tendencia central y de dispersión de cada conjunto de datos, utilizando tanto el cálculo manual como herramientas tecnológicas.


• Pedirles que comparen los resultados obtenidos y discutan en grupo las diferencias y similitudes entre los conjuntos de datos.

Cierre:

• Preguntar a los grupos qué conclusiones pueden sacar de la comparación de los conjuntos de datos y sus medidas de tendencia central y de dispersión.


• Realizar una puesta en común y resumir las conclusiones en el pizarrón.


• Dejar una tarea para la siguiente sesión, en la cual los alumnos deberán aplicar lo aprendido en una situación problemática.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar la tarea asignada en la sesión anterior y pedir a los al