Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase para Español (Secundaria 2º) - Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia
Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Los alumnos viven en una zona rural donde la mayoría de las familias carecen de recursos para satisfacer sus necesidades básicas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Sesión 1:

Inicio:

• Dar la bienvenida a los alumnos y comentar brevemente sobre el tema a tratar.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes variantes del español que existen en el país y en el mundo.


• Presentar la problemática de las familias en la zona rural y explicar cómo el lenguaje y la identidad pueden influir en su sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de investigación en grupos. Cada grupo deberá buscar información sobre una variante del español en el país y exponerla al resto de la clase.


• Fomentar la participación de todos los alumnos y guiarlos en la investigación.

Cierre:

• Hacer una síntesis de lo aprendido en la sesión.


• Pedir a los alumnos que reflexionen sobre cómo las diferentes variantes del español pueden influir en la identidad y el sentido de pertenencia de las personas.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: redactar un texto narrativo sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, teniendo en cuenta las variantes del español.

Sesión 2:

Inicio: