Escritura de nombres en lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura de nombres en lengua materna

Tema: Comparación de características de diferentes letras y escritura de nombres propios

Objetivo: Comparar características de diferentes letras y aplicarlas en la escritura de nombres propios.

Proyecto comunitario: Realizar un mural con los nombres de los alumnos y sus familias en la entrada de la escuela.

Interdisciplinaridad: Incorporar la lectura y la escritura en la planeación, fomentando la interacción y la apropiación de las culturas presentes en el salón de clases.

Sesión 1 (45 minutos):

Secuencia didáctica:

1. Iniciar la clase con una conversación sobre los nombres propios y su importancia en la identidad de las personas.


2. Presentar las letras c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.


3. Realizar una actividad de reconocimiento de las características de cada letra, utilizando ejemplos y palabras clave.


4. Pedir a los alumnos que escriban en sus cuadernos el nombre completo de un familiar y subrayen las letras mencionadas anteriormente.


5. Compartir en parejas los nombres escritos y analizar las similitudes y diferencias encontradas.

Sesión 2 (45 minutos):

Secuencia didáctica:

1. Retomar la actividad anterior y pedir a los alumnos que compartan en voz alta las similitudes y diferencias encontradas.


2. Presentar ejemplos de nombres propios escritos correctamente en la pizarra, haciendo hincapié en la correcta aplicación de las letras estudiadas.


3. Realizar una actividad de escritura de nombres propios en pequeños grupos, utilizando tarjetas con nombres de personas famosas o personajes de libros.


4. Poner en común los nombres escritos y analizar si se aplicaron correctamente