Exploración y reconocimiento del entorno numérico

Chiro Rojas
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Exploración y reconocimiento del entorno numérico
Objetivo: Los alumnos serán capaces de reconocer y nombrar los números del 1 al 10 en diferentes contextos socioculturales.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo y presentación de la temática.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los números y su importancia en situaciones de la vida diaria.



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Presentación de diferentes objetos y situaciones que contengan números del 1 al 10.

  • Invitar a los alumnos a identificar y nombrar los números presentes en cada uno de ellos.

  • Realizar preguntas para fomentar la reflexión y el pensamiento crítico, por ejemplo: ¿Dónde más podemos encontrar estos números en nuestro entorno?



  1. Cierre (5 minutos)



  • Recapitulación de lo aprendido y cierre de la sesión.


Sesión 2: Ampliación del rango de conteo
Objetivo: Los alumnos serán capaces de ampliar su rango de conteo hasta el número 20.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Recordatorio de la sesión anterior y sus aprendizajes.

  • Presentación de una serie numérica del 1 al 20.



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Realización de actividades lúdicas y manipulativas que permitan a los alumnos contar y reconocer los números del 1 al 20.

  • Utilización de material concreto, como fichas o bloques, para que los alumnos cuenten y determinen el número correspondiente a cada objeto.



  1. Cierre (5 minutos)



  • Recapitulación de lo aprendido y cierre de la sesión.


Sesión 3: Series numéricas ascendentes y descendentes
Objetivo: Los alumnos serán capaces de decir y escribir la serie numérica del 1 al 20 en orden ascendente y descendente.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Recordatorio de la sesión anterior y s