La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia

Yuridia Refugio
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa algunas de sus costumbres y rutinas familiares y las compara con las de sus pares, encontrando similitudes.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Presentación del tema y reflexión sobre la diversidad de familias (45 minutos)


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la diversidad de personas y familias en la comunidad, y fomentar el respeto e inclusión.


Actividades:



  1. Inicio (10 min):



    • Saludo a los alumnos y revisión de normas de convivencia.

    • Pregunta: ¿Qué es una familia? Invitar a los alumnos a compartir ideas.



  2. Desarrollo (30 min):



    • Presentación del tema: La diversidad de personas y familias en la comunidad.

    • Conversación y reflexión sobre diferentes tipos de familias: nuclear, extensa, monoparental, adoptiva, etc.

    • Lectura de un cuento o visualización de un video que muestre la diversidad familiar.

    • Preguntas para la reflexión: ¿Qué piensan de estas diferentes familias? ¿Qué tienen en común? ¿Por qué es importante respetar y valorar la diversidad familiar?



  3. Cierre (5 min):



    • Resumen de la sesión y motivación para la siguiente sesión.




Sesión 2: Identificación y comparación de costumbres y rutinas familiares (45 minutos)


Objetivo: Explorar las costumbres y rutinas de las familias de los alumnos, y compararlas con las de sus pares para encontrar similitudes.


Actividades:



  1. Inicio (10 min):



    • Repaso del tema anterior y motivación para la sesión.



  2. Desarrollo (30 min):



    • Dinámica de presentación: Cada alumno compartirá una de sus costumbres o rutinas familiares con el grupo.

    • Organización de grupos pequeños para comparar las costumbres y rutinas compartidas.

    • Registro de las similitudes encontradas.



  3. Cierre (5 min):



    • Resumen de la