Características del entorno natural y sociocultural

KRISTELL ESTEFANIA ROMERO
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y describe las características naturales de diferentes lugares de México como desiertos, selvas, arrecifes de coral, manglares, entre otros; a partir de identificar cómo son, si hace frío o calor, la frecuencia con que llueve, cómo son las plantas y los animales que viven en los lugares, o de qué se alimentan.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Características del entorno natural y sociocultural


Tema: Características naturales de diferentes lugares de México


Objetivo (PDA): Comparar y describir las características naturales de diferentes lugares de México como desiertos, selvas, arrecifes de coral, manglares, entre otros; a partir de identificar cómo son, si hace frío o calor, la frecuencia con que llueve, cómo son las plantas y los animales que viven en los lugares, o de qué se alimentan.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Características naturales de diferentes lugares de México.

  • Actividad introductoria: Realizar una tormenta de ideas sobre los diferentes lugares naturales que existen en México.

  • Introducir el concepto de características naturales y socioculturales.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué aspectos se pueden considerar al describir un lugar natural (hace frío o calor, frecuencia de lluvias, plantas y animales, alimentación, etc.).

  • Asignar a los alumnos la tarea de investigar sobre un lugar natural específico de México para la siguiente sesión.


Sesión 2:



  • Repaso de la tarea asignada en la sesión anterior.

  • Presentación de los diferentes lugares naturales investigados por los alumnos.

  • Realizar una tabla comparativa en el pizarrón para registrar las características comunes y diferentes de los lugares naturales.

  • Fomentar la discusión y reflexión sobre las diferencias y similitudes entre los lugares naturales.


Sesión 3:



  • Actividad de observación: Mostrar imágenes, videos o maquetas de diferentes lugares naturales de México.

  • Los alumnos deberán describir