Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica
Nivel: Preescolar 3º
Tiempo: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo PDA:
Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción al conteo

• Iniciar la clase con una breve conversación sobre los números y para qué los usamos en nuestra vida diaria.


• Presentar a los alumnos una serie de objetos (juguetes, frutas, etc.) y pedirles que cuenten cuántos hay en total.


• Realizar actividades de conteo grupal, donde los estudiantes cuenten objetos en diferentes contextos socioculturales (en la escuela, en casa, en el parque, etc.).


• Reflexionar en grupo sobre las diferentes formas de contar (utilizando los dedos, lápices, palitos, etc.) y cuál es la más eficiente.

Sesión 2:
Tema: La serie numérica

• Repasar la serie numérica del 1 al 10 con los alumnos, utilizando imágenes, tarjetas numéricas y canciones.


• Jugar al juego del "orden correcto", donde se les pide a los estudiantes que ordenen una serie de tarjetas numéricas en el orden correcto.


• Realizar actividades de juego de roles en las que los estudiantes representen diferentes situaciones donde se requiere contar objetos en su entorno.

Sesión 3:
Tema: Suma y resta básica

• Presentar a los alumnos actividades de sumar y restar objetos en diferentes contextos (en una tienda, en el parque, en la cocina, etc.).


• Utilizar material concreto (fichas, cubos, etc.) para que los alumnos realicen sumas y restas d