Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades.
Anahí Vergara
Ubicación curricular
Contenido Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica las consecuencias de la desigualdad socioeconómica en la calidad de vida de la población y propone acciones que garanticen el derecho a una vida digna y justa.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Tema: Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades.
Objetivo (PDA): Explica las consecuencias de la desigualdad socioeconómica en la calidad de vida de la población y propone acciones que garanticen el derecho a una vida digna y justa.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Problema: Desigualdad social y extrema pobreza.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema y del problema a los alumnos.
- Realización de una lluvia de ideas sobre las posibles causas de la desigualdad y la extrema pobreza.
Desarrollo:
- Formación de grupos de trabajo.
- Investigación en internet y en libros sobre las causas y consecuencias de la desigualdad y la extrema pobreza.
- Elaboración de una lista de las consecuencias más relevantes.
Cierre:
- Puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.
- Análisis de las consecuencias planteadas y discusión en grupo sobre su impacto en la calidad de vida de las personas y comunidades.
- Reflexión individual sobre cómo se sienten frente a estas situaciones de desigualdad y extrema pobreza.
Sesión 2:
Inicio:
- Repaso de la sesión anterior y recordatorio del objetivo de la clase.
- Introducción a la importancia de garantizar el derecho a una vida digna y justa.
Desarrollo:
- Formación de nuevos grupos de trabajo.
- Investigación sobre iniciativas y acciones que existen para combatir la desigualdad y la extrema pobreza.
- Elaboración de una lista de posibles acciones a nivel personal y comunitario.
Cierre:
- Puesta en común de las acciones propuestas por cada grupo.
- Debate y discusión en grupo sobre la viabilidad y eficacia de las acciones planteadas.
- Reflexión individual sobre qué accione