Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Construye y compara colecciones, usando distintas estrategias.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender en la planeación: Que los NN logren construir colecciones de diez elementos para lograr entender qué es una decena.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del problema y discusión en grupo sobre qué es una colección y qué es una decena.


• Realización de una actividad práctica en la cual los alumnos deben construir colecciones de objetos (pueden ser juguetes, lapices, etc.) y contar cuántos elementos tienen en cada colección.


• Reflexión en grupo sobre las estrategias utilizadas para contar y comparar las colecciones.

Sesión 2:

• Introducción de la noción de decena a través de una actividad lúdica, como por ejemplo, el juego de "llenar la decena". En este juego, los alumnos deben completar una tabla con diez casilleros dibujando los objetos que representen la colección correspondiente a cada número.


• Discusión en grupo sobre las estrategias utilizadas para completar la tabla y cómo se relacionan con la idea de decena.

Sesión 3:

• Aplicación de la estrategia de "contar de 10 en 10" a través de una actividad práctica en la cual los alumnos deben contar colecciones de objetos y agruparlos en decenas.


• Discusión en grupo sobre la importancia de contar de 10 en 10 para construir y comparar colecciones.

Sesión 4:

• Realización de una actividad de resolución de problemas en la cual los alumnos deben usar la noción d