Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Tema: Reconocimiento de las propiedades de los sólidos

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Problemática interdisciplinaria: ADICCIONES EN LOS ALUMNOS

Enfoque de inclusión: Adaptar las actividades y los materiales de acuerdo a las necesidades de cada alumno, considerando las diferentes habilidades y estilos de aprendizaje.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentar a los alumnos la problemática de las adicciones en los jóvenes y su impacto en la vida cotidiana.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles consecuencias de las adicciones en la salud física, emocional y social de las personas.

Fase de desarrollo:

• Introducir el concepto de sólidos y sus propiedades.


• Realizar una actividad de observación de diferentes sólidos (cubos, esferas, cilindros, etc.) y preguntar a los alumnos sobre sus características y propiedades.


• Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles materiales (cartulinas, tijeras, pegamento, etc.) para que construyan diferentes sólidos y analicen sus propiedades.

Fase de cierre:

• Compartir en plenaria las construcciones realizadas por cada grupo y discutir las propiedades de los sólidos.


• Reflexionar sobre la importancia de reconocer las propiedades de los sólidos en la vida cotidiana y cómo esto se relaciona con la problemática de las adicciones.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Repasar las propiedades de los sólidos presentadas en la sesión anterior.


• Plantear a los alumnos un problema relacionado con las adicciones y los sólidos, por ejemplo: "¿Cómo se puede construir un contenedor seguro para almacenar medi