Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura, así como su importancia en diferentes ámbitos.

maris arns
Ubicación curricular
Contenido Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura, así como su importancia en diferentes ámbitos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta y diferencia los compuestos iónicos y moleculares, a partir de las propiedades identificadas en actividades experimentales; elabora conclusiones, inferencias y prediccionescon base en la evidencia obtenida.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Química - 3º de Secundaria
Tema: Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura, así como su importancia en diferentes ámbitos.


Objetivo (PDA): Experimentar y diferenciar los compuestos iónicos y moleculares, a partir de las propiedades identificadas en actividades experimentales; elaborar conclusiones, inferencias y predicciones con base en la evidencia obtenida.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema interdisciplinar: El cuidado y la carencia del agua en la comunidad


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realizar preguntas a los alumnos para activar sus conocimientos previos sobre compuestos iónicos y moleculares.

  • Introducir el problema interdisciplinario relacionado con el cuidado y la carencia del agua en la comunidad.


Desarrollo:



  • Explicar brevemente qué son los compuestos iónicos y moleculares y sus propiedades características.

  • Realizar una actividad experimental donde los alumnos observen y registren las propiedades de distintos compuestos a partir de su comportamiento en agua.

  • Fomentar la participación y el trabajo en equipo.


Cierre:



  • Pedir a los alumnos que compartan sus conclusiones y reflexionen sobre la importancia de los compuestos iónicos y moleculares en diferentes ámbitos.

  • Relacionar las conclusiones con el problema interdisciplinario planteado y su impacto en el cuidado y la carencia del agua en la comunidad.

  • Asignar tareas para la siguiente sesión.


Sesión 2:
Inicio:



  • Retomar las conclusiones de la sesión anterior y su relación con el problema interdisciplinario.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre cómo se pued