Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Objetivo (PDA): Elaborar representaciones cartográficas de la entidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Problema: Que los alumnos identifiquen los elementos de los mapas e identifiquen los estados de México de una manera divertida y creativa.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del problema a los alumnos.


• Actividad de lluvia de ideas sobre qué es un mapa y para qué se utiliza.


• Explicación de los elementos básicos de un mapa (título, leyenda, escala, etc.).


• Realización de ejercicios prácticos de identificación de elementos en diferentes tipos de mapas.

Sesión 2 (45 minutos):

• Juego de adivinanzas: los alumnos deberán adivinar de qué estado de México se está hablando, a partir de pistas geográficas y culturales.


• Proyecto individual: cada alumno deberá elegir un estado de México y diseñar una representación cartográfica creativa y divertida del mismo, utilizando los elementos aprendidos en la sesión anterior.


• Presentación y explicación de los mapas elaborados por los alumnos.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad de ubicación: los alumnos deberán identificar en un mapa en blanco la ubicación de los estados de México que han sido presentados por sus compañeros.


• Explicación de los puntos cardinales y su importancia en la representación cartográfica.


• Realización de ejercicios prácticos de ubicación y orientación utilizando los pun