Representación gráfica de ideas y descubrimientos al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Representación gráfica de ideas y descubrimientos al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares.

PDA: Explora y descubre diversos textos de su hogar y escuela, como cuentos, carteles, letreros o mensajes, e interpreta qué dicen a partir de las imágenes y marcas gráficas, e identifica para qué sirven.

Metodología: Proyecto comunitario.

Objetivo específico: Que los alumnos identifiquen y comprendan el uso de diversos textos en su hogar y escuela.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Los textos que nos rodean. Se les mostrará a los alumnos diferentes ejemplos de textos presentes en su hogar y en la escuela, como cuentos, carteles, letreros o mensajes. Se les preguntará si saben qué dicen y para qué sirven.

  
  



• Actividad de exploración: Los alumnos buscarán en su hogar y en la escuela diferentes textos para identificar y analizar qué dicen y para qué sirven. Se les proporcionará una hoja de registro en la que deberán dibujar y describir los textos encontrados.

  
  



• Puesta en común: Los alumnos compartirán los textos que encontraron y explicarán qué dicen y para qué sirven. Se fomentará el diálogo y la reflexión en grupo.

  
  

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso del tema anterior: Se recordará lo aprendido en la sesión anterior sobre los textos encontrados y su uso.

  
  



• Actividad de interpretación: Se les proporcionarán diferentes imágenes y marcas gráficas relacionadas con los textos encontrados en la sesión anterior. Los alumnos deberán interpretar qué dicen y para qué sirven estas imágenes y marcas gráficas.

  
  



• Elaboración de un cartel: Los alumnos crearán un cartel con imágenes y marcas gráfic