Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Plan de clase

Planeación de clase: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Objetivo (PDA): El alumno usará e interpretará las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y el rango de un conjunto de datos, justificando sus decisiones basándose en ellas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Se abordará el problema de la violencia en la secundaria, relacionado con agresiones y baja autoestima.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e igualdad de género

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación al final de la planeación.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del problema de la violencia en la secundaria y sus consecuencias en agresiones y baja autoestima.


• Reflexión grupal sobre la importancia de comprender y analizar información relacionada con este problema.

Desarrollo:

• Introducción a las medidas de tendencia central: moda, media aritmética y mediana.


• Ejemplos de situaciones cotidianas donde se pueden aplicar estas medidas.


• Realización de ejercicios prácticos en el aula, calculando y analizando estas medidas.

Cierre:

• Recapitulación de lo aprendido en la sesión.


• Reflexión individual sobre la pertinencia de utilizar medidas de tendencia central en la interpretación de información relacionada con el problema de la violencia en la secundaria.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de las medidas de tendencia central trabajadas en la sesión anterior.


• Presentación del rango como medida de dispersión de un conjunto de datos.


• Relación entre el rango y las medidas de tendencia central.

Desarrollo:

• Ejemplos prácticos de cál