Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar actividades y ordenar información.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Escuela de Primaria 4º grado - Comprensión y producción de textos discontinuos

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar actividades y ordenar información.

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre el uso de textos discontinuos para resumir y ordenar información.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de motivación: Mostrar diferentes ejemplos de textos discontinuos (mapas, diagramas, tablas, etc.) y pedir a los alumnos que identifiquen cómo se utilizan para organizar información.


• Explicación teórica: Dar una explicación sobre qué son los textos discontinuos y cómo se utilizan para organizar y resumir información.


• Actividad de práctica: Entregar a los alumnos diferentes textos discontinuos y pedirles que los analicen y determinen qué información se puede extraer de ellos.

Sesión 2:

• Repaso del tema anterior.


• Actividad de reflexión: Pedir a los alumnos que compartan ejemplos de situaciones en las que han utilizado textos discontinuos en su vida cotidiana y cómo les han ayudado a organizar la información.


• Trabajo grupal: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles diferentes textos discontinuos para que los analicen y resuman la información que contienen.


• Puesta en común: Cada grupo presenta sus resultados y se realiza una discusión en clase sobre la importancia de utilizar textos discontinuos para organizar información.

Sesión 3:

• Recordatorio del tema anterior.


• Actividad de investigación: Pedir a los alumnos que investiguen sobre diferentes tipos de textos discontin