El juego como base de la experiencia de investigación

Plan de clase

Planeación de clase: El juego como base de la experiencia de investigación

Objetivo: Juega y se expresa artísticamente, con autonomía a partir de sus propios imaginarios, para favorecer el crecimiento de su "espacio potencial" como lugar del juego, de la cultura y el arte.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática a atender: Fomentar el sentido de pertenencia y respeto.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: El juego como base de la experiencia de investigación. Explicar a los alumnos la importancia del juego en su desarrollo y cómo a través del juego pueden aprender sobre el mundo y sobre sí mismos.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre los juegos que conocen y los beneficios que les aportan.


• Actividad principal: Organizar un espacio de juego libre donde los alumnos puedan explorar y experimentar con diferentes materiales y objetos. Fomentar la autonomía en la elección de los juegos y la expresión artística.


• Reflexión final: Comentar en grupo las experiencias vividas durante el juego y cómo se sintieron al tener la libertad de elegir sus propias actividades.

Sesión 2:

• Actividad inicial: Presentar a los alumnos un juego de mesa que fomente la participación y el trabajo en equipo. Explicar las reglas y los objetivos del juego.


• Actividad principal: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un juego de mesa. Observar cómo interactúan, resuelven problemas y se comunican durante el juego. Fomentar el respeto y la colaboración.


• Reflexión final: Realizar una puesta en común sobre las experiencias vividas durante el juego de mesa y cómo se sintieron al jugar en e