Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Plan de clase

Tema: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Organizar actividades y juegos con sus pares, estableciendo una secuencia en su duración al llevarlas a cabo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de dificultades para diferenciar medidas, peso o cantidades.

Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Inicio (5 minutos):

• Saludo y bienvenida a los alumnos.


• Realizar una breve reflexión sobre la importancia de medir y comparar diferentes magnitudes en nuestro día a día.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar diferentes objetos del hogar y del entorno sociocultural que tengan relación con las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo.


• Realizar preguntas generadoras para que los alumnos reflexionen y compartan sus conocimientos previos sobre estas magnitudes, como por ejemplo: ¿Cómo podemos medir la longitud de un objeto? ¿Cómo sabemos cuánto pesa algo? ¿Qué unidad de medida usamos para medir el líquido en una botella?


• Proporcionar diferentes materiales y herramientas para que los alumnos puedan medir y comparar estas magnitudes entre sí, como cintas métricas, balanzas, recipientes graduados y relojes.


• Plantear situaciones cotidianas en las que los alumnos tengan que aplicar estas magnitudes, como por ejemplo, medir el tiempo que tardan en realizar una tarea, comparar el peso de diferentes objetos o medir la capacidad de un recipiente.


• Fomentar la colaboración entre los alumnos para organizar actividades y juegos en los que tengan que e