Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Plan de clase

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Objetivo de aprendizaje: Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Artes y experiencias estéticas

Fase 1: Inicio

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos el objetivo del proyecto y su importancia para preservar la memoria colectiva.


• Actividad de motivación: Mostrar ejemplos de diferentes géneros periodísticos de interpretación y analizar sus características.


• Diálogo abierto: Invitar a los alumnos a compartir experiencias personales de sucesos significativos en la comunidad.

Sesión 2:

• Recapitulación: Repasar las características de los géneros periodísticos de interpretación.


• Actividad de investigación: Los alumnos investigan sucesos significativos en la comunidad y eligen uno para trabajar en el proyecto.


• Organización de grupos de trabajo: Formar grupos de 4 o 5 alumnos para realizar el proyecto de manera colaborativa.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 3:

• Taller de escritura periodística: Explicar a los alumnos las pautas para redactar un artículo periodístico interpretativo.


• Trabajo en grupo: Los alumnos comienzan a redactar su artículo periodístico sobre el suceso elegido, teniendo en cuenta las características del género periodístico de interpretación.


• Asesoramiento docente: El docente brinda apoyo y orientación a los grupos en la elaboración de sus artículos.