Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.

Rosauro Avila
Ubicación curricular
Contenido Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa creativa e intencionalmente las características y los recursos estéticos de textos dramáticos, para escenificar situaciones vinculadas con la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.


Objetivo (PDA): El alumno utilizará creativa e intencionalmente las características y los recursos estéticos de textos dramáticos para escenificar situaciones vinculadas con la comunidad.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problemática a atender: Por confirmar.


Duración de cada sesión: 50 minutos.


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo a los alumnos y revisión de temas anteriores.

  • Presentación de la problemática a atender y reflexión sobre su importancia.

  • Introducción al tema: Los elementos y recursos estéticos en la literatura oral y escrita.


Desarrollo:



  • Explicación de los diferentes elementos y recursos estéticos presentes en textos dramáticos a través de ejemplos.

  • Realización de ejercicios prácticos en los que los alumnos identifiquen y analicen dichos elementos y recursos.


Cierre:



  • Recapitulación de los conceptos aprendidos.

  • Asignación de una tarea de investigación sobre textos dramáticos que utilicen recursos estéticos de manera creativa.

  • Retroalimentación y aclaración de dudas.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso de lo visto en la sesión anterior.

  • Presentación de los resultados de la tarea de investigación asignada.

  • Discusión y análisis de los textos dramáticos encontrados.


Desarrollo:



  • Explicación de la importancia de utilizar los recursos estéticos de manera creativa e intencional en la escenificación de situaciones vinculadas con la comunidad.

  • Realización de ejercicios prácticos en los que los alumnos apliquen los recursos estéticos en la creación de situaciones dramáticas relacionadas con la problemática a atender.


Cierre:



  • Reflex