Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo: Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Lectura y escritura.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas, igualdad de género.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de la redacción de un texto narrativo.


2. Cuestionario de autoevaluación sobre el aprendizaje de variantes del español.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Sensibilización: Realizar una dinámica de presentación donde los alumnos compartan una palabra en su lengua materna y expliquen su significado.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo influyen las variantes del español en la construcción de nuestra identidad y sentido de pertenencia?

Desarrollo:

• Investigación: Los alumnos realizarán una investigación en grupos sobre las diferentes variantes del español en distintas comunidades de habla hispana. Deberán identificar características fonéticas, léxicas y gramaticales de cada variante.


• Exposición: Cada grupo presentará sus hallazgos ante el resto de la clase, utilizando materiales visuales y ejemplos concretos.

Cierre:

• Reflexión: En plenaria, se discutirá sobre cómo las variantes del español pueden influir en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Tarea: Los alumnos deberán redactar un texto narrativo donde se evidencie la importancia de las varian