Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo de la clase (PDA): Investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y revisión de tareas anteriores.


• Presentación del objetivo de la clase y su relación con los géneros periodísticos.


• Actividad de motivación: Mostrar ejemplos de noticias y artículos de opinión sobre eventos significativos y discutir su importancia.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Explicación de los géneros periodísticos de opinión: editorial, columna de opinión y crónica.


• Presentación de ejemplos de cada género y análisis de sus características.


• Actividad práctica: En grupos, los alumnos seleccionarán un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva y discutirán su importancia y las posibles opiniones que pueden surgir al respecto.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Puesta en común de las discusiones de los grupos.


• Reflexión sobre la importancia de utilizar los géneros periodísticos de opinión para comunicar sucesos significativos.


• Asignación de tareas para la próxima sesión (investigación sobre el evento seleccionado).

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y revisión de tareas anteriores.


• Presentación del objetivo de la clase y su relación con los géneros periodísticos.


• Actividad de motivación: Mostrar ejemplos de noticias y artículos de opinión sobre event