Introducción al tema de interpretación y producción de anuncios publicitarios

Alma.galicia Galicia
Ubicación curricular
Contenido Interpretación y producción de anuncios publicitarios de productos o servicios ofrecidos en la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Difunde con los miembros de la comunidad los anuncios publicitarios elaborados.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de interpretación y producción de anuncios publicitarios (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos en el tema de interpretación y producción de anuncios publicitarios, y motivarlos a participar en la creación de anuncios publicitarios para productos o servicios ofrecidos en la comunidad.


Materiales:



  • Pizarrón o papelógrafo

  • Marcadores o tiza

  • Anuncios publicitarios impresos de diversos productos o servicios


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos y revisión de la clase anterior.

    • Presentación del objetivo de la sesión y del proyecto comunitario: difundir anuncios publicitarios elaborados con la comunidad.

    • Explicación del problema a resolver: la falta de publicidad escolar para la comunidad.

    • Conversación inicial para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre la publicidad y los anuncios publicitarios.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de anuncios publicitarios impresos de diferentes productos o servicios.

    • Análisis y discusión de los anuncios: qué elementos contienen, cómo están presentados, qué mensaje transmiten, etc.

    • Explicación de los conceptos clave: interpretación y producción de anuncios publicitarios.

    • Ejemplos de anuncios publicitarios elaborados por alumnos de otras escuelas o comunidades.

    • Generación de ideas de productos o servicios ofrecidos en la comunidad que podrían ser promocionados a través de anuncios publicitarios.

    • Formación de equipos de trabajo y asignación de tareas para la próxima sesión.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión final sobre lo aprendido en la sesión.

    • Recordatorio de la tarea par