Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.

Julio Mendoza
Ubicación curricular
Contenido Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica cómo obtiene la energía el cuerpo humano, a partir de los nutrimentos e identifica los alimentos que los contienen.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.
Nivel educativo: Secundaria 3º
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Objetivo de la PDA: Explicar cómo obtiene el cuerpo humano la energía a partir de los nutrientes e identificar los alimentos que los contienen.


Problema social a atender: Desnutrición en la comunidad escolar.


Sesión 1:
Fase de Inicio (10 minutos):



  • Presentación del tema a través de una pregunta disparadora: "¿Cómo obtiene nuestro cuerpo la energía que necesita?"

  • Realización de una lluvia de ideas en grupo sobre la pregunta disparadora.

  • Registro de las respuestas en el pizarrón.


Fase de Desarrollo (30 minutos):



  • Explicación de los conceptos básicos sobre los carbohidratos como fuente de energía.

  • Realización de una actividad práctica en la que los estudiantes identifiquen alimentos ricos en carbohidratos.

  • Observación y análisis de los resultados obtenidos.


Fase de Cierre (10 minutos):



  • Reflexión en grupo sobre la importancia de los carbohidratos como fuente de energía.

  • Entrega de una tarea que consiste en investigar y traer ejemplos de alimentos ricos en carbohidratos para la próxima sesión.


Sesión 2:
Fase de Inicio (10 minutos):



  • Revisión de la tarea asignada en la sesión anterior.

  • Puesta en común de los alimentos ricos en carbohidratos identificados por los estudiantes.


Fase de Desarrollo (30 minutos):



  • Explicación de los conceptos básicos sobre las proteínas como fuente de energía.

  • Realización de una actividad práctica en la que los estudiantes identifiquen alimentos ricos en proteínas.

  • Observación y análisis de los resultados obtenidos.


Fase