Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Planeación de clase: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Objetivo PDA: Comprende al acontecimiento de la Revolución de Independencia como parte de un proceso de la formación de un Estado nacional.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Regulación de emociones

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas. Explicación de su importancia en la formación de un Estado nacional.


• Planteamiento del problema: ¿Cuál crees que fue el impacto emocional de la lucha por la independencia en los diferentes grupos sociales involucrados?

Desarrollo:

• Actividad 1: Lectura de textos y documentos relacionados con la Revolución de Independencia. Los alumnos deberán identificar las emociones manifestadas por los diferentes actores sociales.


• Actividad 2: Discusión en grupos pequeños sobre las emociones identificadas y su posible impacto en la lucha por la independencia.


• Puesta en común y reflexión grupal.

Cierre:

• Recapitulación de las emociones identificadas y su impacto en la lucha por la independencia.


• Asignación de lecturas complementarias para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y revisión de las lecturas complementarias.


• Planteamiento del problema: ¿Qué estrategias se utilizaron para regular las emociones durante la lucha por la independencia?

Desarrollo:

• Actividad 1: Análisis de documentos históricos que describen diferentes estrategias utilizadas para regular las em