Valor estético de la naturaleza, de la vida cotidiana y de diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad: Valor estético de la naturaleza, de la vida cotidiana y de diferentes manifestaciones culturales y artísticas

Objetivo (PDA): Emite un juicio estético sobre un episodio significativo de la vida cotidiana y lo difunde en la comunidad escolar.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Efectos perjudiciales que ocasiona la tala de árboles y la contaminación por basura en calles, ríos y arroyos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa: Diseño de dos instrumentos de evaluación al final de la planeación.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Valor estético de la naturaleza y su importancia.


• Generación de expectativas: ¿Qué crees que significa valor estético de la naturaleza?


• Planteamiento del problema: Efectos perjudiciales de la tala de árboles y la contaminación por basura en calles, ríos y arroyos.

Desarrollo:

• Investigación en grupos sobre los efectos perjudiciales de la tala de árboles y la contaminación en la comunidad.


• Análisis de imágenes y videos que demuestren estos efectos.


• Discusión en grupos sobre la importancia de proteger la naturaleza y cómo se relaciona con el valor estético.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre lo aprendido.


• Elaboración de un listado de acciones que se pueden realizar para prevenir la tala de árboles y la contaminación en la comunidad.


• Tarea: Elaborar una propuesta visual (dibujo, collage, fotografía, etc.) que represente el valor estético de la naturaleza.

Sesión 2:

Inicio:

• Presentación de las propuestas visuales realizadas por los alumnos.


• Comentario y análisis en grupos