Textos literarios escritos en español o traducidos

Iliana Martell
Secundaria 2º Grado Lenguajes Español 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Textos literarios escritos en español o traducidos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza diversos textos literarios de su libre elección para expresar un juicio estético y lo comparte en la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Textos literarios escritos en español o traducidos


Tema: Textos literarios escritos en español o traducidos


Grado: Secundaria 2º


Objetivo (PDA): Analizar diversos textos literarios de su libre elección para expresar un juicio estético y compartirlo en la comunidad.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática interdisciplinaria: Comprensión lectora y análisis de textos


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión:


Sesión 1:


Inicio:



  1. Saludo y establecimiento de normas de convivencia.

  2. Presentación del tema: Textos literarios escritos en español o traducidos.

  3. Motivación: Proyectar imágenes de diferentes libros y autores reconocidos internacionalmente para despertar el interés de los alumnos por la literatura.

  4. Planteamiento del objetivo de la clase: Analizar textos literarios para expresar un juicio estético y compartirlo en la comunidad.


Desarrollo:



  1. Explicación de los diferentes tipos de textos literarios (poesía, cuento, novela, teatro, etc.) y su importancia en la cultura.

  2. Realización de una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan ejemplos de textos literarios que les gusten o les hayan impactado.

  3. Organización de los alumnos en pequeños grupos.

  4. Asignación de la tarea: Cada grupo deberá seleccionar un texto literario de su libre elección y analizarlo en términos de contenido, estructura y estilo.

  5. Los alumnos deberán buscar información adicional sobre el autor, el contexto histórico en el que se desarrolla la obra y la recepción crítica del texto.

  6. Cada grupo preparará una breve presentación para compartir su análisis en la siguiente sesión.


Cierre:



  1. Reflexión final sobre la importanc