Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas. Caracterización de la consumación de la independencia y el surgimiento del Primer Imperio.

Plan de clase

Planeación de clase para Historia en Secundaria 2º:

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas. Caracterización de la consumación de la independencia y el surgimiento del Primer Imperio.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Objetivo (PDA): Caracterizar la consumación de la independencia y el surgimiento del Primer Imperio.

Problemática: Regulación de emociones.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1 - Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los conceptos de independencia y Primer Imperio.


• Introducción al problema de la regulación de emociones y su relación con la historia.


• Planteamiento de la pregunta problema: ¿Cuáles fueron las emociones que experimentaron los líderes independentistas durante la consumación de la independencia?

Sesión 1 - Desarrollo:

• Organización de los estudiantes en grupos de trabajo.


• Realización de una investigación en línea acerca de las emociones experimentadas por los líderes independentistas durante la consumación de la independencia.


• Análisis y discusión de los resultados de la investigación en grupo.


• Reflexión sobre la importancia de la regulación de emociones en momentos históricos clave.


• Elaboración de un mapa conceptual que relacione las emociones con la consumación de la independencia.

Sesión 1 - Cierre:

• Presentación de los mapas conceptuales elaborados por cada grupo.


• Debate grupal sobre las similitudes y diferencias entre los diferentes mapas conceptuales.


• Reflexión final sobre la importancia de la regulación de emociones en la historia.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: inves