Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Objetivo (PDA): Reconoce la impronta que la participación popular o la ausencia de ésta le dio a la lucha por la independencia.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática transversal: Regulación de emociones

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Cuestionario de comprensión y análisis de textos relacionados con la participación popular en la lucha por la independencia; 2) Presentación oral de un caso de resistencia y movimiento independentista que evidencie la participación popular.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema a través de una pregunta disparadora: ¿Cómo crees que la participación popular influyó en la lucha por la independencia?


• Realización de una lluvia de ideas sobre la participación popular en la lucha por la independencia.


• Presentación del problema transversal: Regulación de emociones.

Desarrollo:

• División de los alumnos en grupos de trabajo.


• Entrega de documentos y materiales de apoyo relacionados con las gestas de resistencia y movimientos independentistas.


• Análisis y discusión en grupo de la información proporcionada.


• Identificación de ejemplos de participación popular en la lucha por la independencia.


• Reflexión y debate sobre la importancia de la participación popular en la obtención de la independencia.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados obtenidos en los grupos.


• Elaboración colectiva de una síntesis que destaque la importancia de la participación popular en la lucha por la independencia.


• Tarea: Investigar un caso concreto de gesta