Introducción al tema y la problemática

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y la problemática (45 minutos)

Objetivos:

• Comprender el concepto de experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias.


• Identificar las sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que pueden evocar las composiciones literarias.


• Reflexionar sobre la importancia de la música y el sonido en nuestras vidas.

Secuencia didáctica:

1. Iniciar la clase con una conversación sobre las canciones que los alumnos conocen y les gustan, preguntándoles qué emociones o sensaciones les transmiten.


2. Presentar el tema de la clase: la experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias. Explicar que exploraremos cómo los sonidos pueden ayudarnos a expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que nos evocan las composiciones literarias.


3. Mostrar ejemplos de composiciones literarias (poemas, cuentos, fragmentos de libros) y pedir a los alumnos que las lean en voz alta. Luego, preguntarles cómo se sienten al leer esas palabras.


4. Introducir la problemática "Las canciones que vivimos": explicar que existen muchas canciones que han sido inspiradas por libros o poemas, y que en esta unidad trabajaremos en crear nuestra propia secuencia sonora basada en una composición literaria.


5. Realizar una actividad de reflexión y expresión individual: pedir a los alumnos que escriban en una hoja cómo se sienten al leer una composición literaria y qué sonidos imaginan al hacerlo.

Sesión 2: Exploración de elementos sonoros (45 minutos)

Objetivos:

• Explorar los elementos sonoros (intensidad, duración, tono y timbre) y su relación con las sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.


• Experimentar con diferentes sonidos y su efe