Introducción al tema

Karla Siles
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos argumentativos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara distintas formas de construir y expresar argumentos, siempre en un marco de respeto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Título del proyecto: "Alimentación saludable: construyendo argumentos a través de la lectura y la escritura"


Objetivo general del proyecto: Promover la comprensión y producción de textos argumentativos en el marco de la alimentación saludable, fomentando el respeto y la participación activa de los alumnos.


Objetivos específicos:



  1. Identificar y analizar distintas formas de construir argumentos.

  2. Comparar y evaluar diferentes puntos de vista sobre la alimentación saludable.

  3. Fomentar la reflexión crítica sobre los hábitos alimenticios de los alumnos.

  4. Desarrollar habilidades de lectura y escritura a través de actividades relacionadas con la alimentación saludable.

  5. Promover la participación activa y el trabajo en equipo con el fin de construir argumentos de manera respetuosa.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Actividad inicial: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre qué entienden por alimentación saludable y compartirán sus conocimientos previos.

  • Presentación del problema y la importancia de una alimentación equilibrada.

  • Lectura de un texto informativo sobre los beneficios de una alimentación saludable.

  • Realización de una actividad de comprensión lectora y discusión grupal sobre los argumentos presentados en el texto.


Sesión 2: Análisis de distintas formas de construir argumentos (45 minutos)



  • Actividad inicial: Los alumnos formarán equipos y recibirán diferentes tipos de argumentos (lógicos, emocionales, basados en evidencias, etc.).

  • Discusión en grupos sobre los argumentos recibidos y su efectividad.

  • Puesta en común y reflexión conjunta sobre la importancia de utilizar