El uso de la lengua indígena de su contexto, en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El uso de la lengua indígena (variante lingüística) de su contexto, en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.

Objetivo (PDA): Investiga en diversas fuentes sobre las características de los mensajes que presentan información a favor de la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad y expone su punto de vista en la lengua indígena (variante lingüística) de su contexto.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de una breve lluvia de ideas sobre la importancia de la inclusión y el uso de la lengua indígena en la construcción de mensajes.


• Presentación del problema a abordar: las lenguas indígenas y sus recursos lingüísticos, dinámica de la lengua.

Desarrollo:

• Actividad de investigación en grupos: los alumnos investigarán en diversas fuentes sobre las características de los mensajes que promueven la inclusión y la diversidad.


• Cada grupo deberá seleccionar la información más relevante y preparar una presentación oral sobre ello.


• Realización de la presentación oral de cada grupo, donde expondrán en la lengua indígena de su contexto.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión.


• Planteamiento de preguntas para la sesión siguiente.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Realización de una actividad de lectura y comprensión sobre mensajes a favor de la inclusión en lengua indígena.


• Discusión en parejas sobre los mensajes leídos y cómo pueden aplicarse en la vida cotidiana.

Desarrollo:

• Activida